domingo, 11 de diciembre de 2011

Diseños con mensaje :: Las escobas de las brujas no eran para volar


Encontré la inspiración para este diseño en los textos de Casilda Rodrigañez Bustos. Aquí transcribo un fragmento dónde explica el porqué las escobas de las brujas no eran para volar, sino para las prácticas autoeróticas. Fuente original y completa.
Para poner en antecedentes de forma sucinta, Casilda sostiene que el Útero de la mujer es un órgano que está prácticamente atrofiado por la represión a la que se someten las niñas y adolescentes. Esta es la mayor herramienta que posee el patriarcado para la dominación de la mujer y para que la mujer prosiga creando hijos desconectados de sí mismos, guerreros, competidores, consumidores. Todo empieza por la propia inmovilidad del bebé dentro del útero materno.
FRAGMENTO DE: "Un importante indicador del placer: la densidad y la ubicación de los receptores de oxitocina"
"En culturas previas al Tabú del Sexo, antes de la prohibición de la sexualidad espontánea, encontramos juegos y bailes que estimulaban y recreaban la sexualidad uterina desde la infancia: los famosos corros femeninos (18), danzas del vientre y otras prácticas autoeróticas en torno a la excitación del útero (las famosas escobas de las brujas no eran para volar), incrementaban la densidad de receptores de oxitocina necesaria para el desarrollo de la capacidad orgástica, y para parir fácilmente y con placer. Las pulsiones infantiles tienen una función orgánica necesaria y un sentido benefactor en la vida humana. R. Serrano Vicens (19) recogió 1417 historias sexuales de mujeres que revelan que el desarrollo de la capacidad orgástica femenina durante la infancia y la adolescencia, con prácticas autoeróticas y lésbicas, en la España de los años 50, antes de la era del marketing, era todavía muy elevada; y que la ninfomanía de la mujer es un calificativo calumnioso misógino para hacer patológico y anormal un hecho normal y natural. Este estudio muestra también, corroborando lo anteriormente dicho, que cuanto más desarrollo de la sexualidad en la infancia y adolescencia, más éxito y mayor grado de satisfacción se daba en las relaciones conyugales. Muestra también que la actual división de la sexualidad ‘homo’ y ‘hetero’ es artificial. Serrano Vicens era médico de cabecera.
El placer siempre está producido por el sistema sexual y tiene una gama infinita de formas, intensidades y matices. Maryse Choisy (20) ha descrito un tipo de orgasmo atípico en mujeres al que llamó ‘no paroxísmico’, que se produce cuando el útero en lugar de latir mantiene un determinado temblor sostenido, como el temblor de una medusa suspendida en el mar. Choisy habla de orgasmo porque realiza toda la descarga del potencial libidinal al igual que los otros tipos de orgasmos, como lo prueba el estado subsiguiente de plena gratificación. Pero hay procesos en que se descarga sólo una pequeña parte del potencial, o se descarga de forma muy sutil. Hay estudios que muestran que en una comida amistosa, en la que la gente se siente a gusto, se producen secreciones de oxitocina; y también hay estudios hechos en mujeres, cuando se juntan con amigas, comprobándose también la subida de los índices de oxitocina; y también hay quien piensa que la risa, que hace temblar las células con sus flexibles membranas, forma parte del sistema sexual o es un pariente cercano.
La sexualidad produce la sensación del bienestar que acompaña a la autorregulación corporal, a la plenitud de la armonía de la sinergia corporal (como cuando un gato ronronea); por ello tonifica y anima a los cuerpos, propicia iniciativas y creatividad (ganas de hacer cosas, pasión por las cosas), y se retroalimenta seduciendo, consintiendo y complaciendo. “Buscar el placer y evitar el dolor es la vía de acción –algunos dirían Ley- del mundo orgánico”, decía Kropotkin (21), resumiendo de modo sencillo la función de la sexualidad. El placer no es una ilusión del neocortex, hay que decirlo, porque lo único que nos enseñan en el sistema educativo es la morfología de los órganos genitales. Ni siquiera en las universidades de medicina o de psicología se habla del deseo y de la capacidad orgástica, cuando la ciencia tendría ya todos los datos para acabar con los mitos y mentiras inventados para organizar la inhibición de la sexualidad. Especialmente grave es el mantenimiento del oscurantismo en relación con la maternidad, por su función clave en la vida humana."



sábado, 10 de diciembre de 2011

Laura Gutman entrevistada por Victor Hugo

Víctor Hugo Morales entrevista a la escritora y terapeuta familiar Laura Gutman en "Escuchando se conoce gente".




domingo, 4 de diciembre de 2011

VIDEOS: II jornadas de empoderamiento de la mujer

Inauguración
Estas Jornadas las organiza la asociación Criar con apego de Málaga.
Delia Caballo da la bienvenida y lee un emotivo texto de Jesusa Ricoy Oliagra.


Las madres trabajadoras en crisis.
Muy recomendable. Me llama la atención el término "cuidadanía"(ciudadanía centrada en el cuidado de los vínculos sociales) que la sociedad tiene el reto de integrar en contraposición a la actual contradicción entre ciudadanía y maternidad.

Fabulosas reflexiones sobre la maternidad en nuestro marco histórico y social.


El poder de la risa

Un corto fabuloso.

jueves, 1 de diciembre de 2011

10 cosas que he aprendido de ti, hijo

"10 cosas que he aprendido de mi hijo es un carnaval de blogs cuyo propósito es hacernos reflexionar, compartir, reír, emocionarnos y facilitarnos una mirada en retrospectiva acerca de cuánto hemos aprendido desde que emprendimos el camino de la maternidad."

Leer más: http://www.amormaternal.com/2000/01/10-cosas-que-me-ha-ensenado-mi-hijo.html#ixzz1fIY3ERvM
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10 cosas que he aprendido de mi hijo

10 cosas que he aprendido de ti, hijo

1_ He aprendido humildad. Aprendí que tú nacimiento era más importante que mi parto. Que el parto que yo quería tener no formaba parte de nuestros destinos y que mi ego no era quién decidía el día, el lugar, la fecha y la hora.

2_ He aprendido que me parezco a la abuela….mucho. No hay modelos sociales para ser madre en mi generación, así que la única que tengo es a la mía, aunque haya muchas cosas que no me gusten. Estoy aprendiendo a aceptar para poder evolucionar.

3_ He aprendido que soy una mujer, no un hombre. He conectado mi mente con mi cuerpo de mujer. He aprendido una nueva forma de relacionarme con las mujeres mucho más colaborativa. Cualquier madre es mi amiga y tiene mi apoyo y comprensión.

4_ He aprendido que el trabajo no remunerado puede ser muy valioso. Y que valorar las labores de cuidado forman parte del cambio de paradigma. Por primera vez he sentido la exclusión social, la injusticia y la violencia machista (proveniente de la sociedad).

5_ He ensanchado los límites de mi capacidad de amar. Que la pareja que formamos tu padre y yo es sólida y fuerte.

6_ A pesar de mi rebelión interna. He aprendido la importancia de la limpieza, el orden y la buena alimentación.

7_ He aprendido que los "noes" acompañados de rabieta también forman parte del cuidado y el amor.

8_A solas contigo, he descubierto cuales son mis principales adicciones y mis limitaciones. (Y no son las que creía)

9_ He descubierto que puedo inventar, más cuentos, historietas y canciones de lo que me podía figurar.

10_ Poco a poco estoy aprendiendo a aceptar que las cosas son como son y no como yo quiero que sean.



domingo, 20 de noviembre de 2011

Mario Alonso Puig habla sobre educación y aprendizaje

Conferencia del doctor Mario Alonso Puig. En sus libros y sus ponencias habla de neurociencia desde un enfoque de crecimiento personal. Me gusta muchísimo. Este vídeo reproduce la ponencia del segundo congreso de "El ser creativo" (Congreso de Mentes brillantes de Madrid).
Me interesa especialmente esta conferencia porque habla de como el sistema educativo interfiere en nuestra evolución.